Лингводидактические условия формирования навыков и умений языковой компетенции, направленные на овладение младшими школьниками смысловой стороной высказывания

Abstract

Рассматриваются вопросы лингводидактических условий и основ формирования языковых навыков и речевых умений в рамках взаимосвязанного овладения языковой, речевой и учебно-познавательной компетенцией младшими школьниками. С этой целью в статье выявлены основные характеристики и закономерности формирования навыков и образования умений в процессе овладения языковой компетенцией младшими школьниками, а также рассматриваются закономерности овладения навыками и умениями языковой компетенции на фонетическом, лексическом и грамматическом уровнях языка.

This article examines the linguistic and didactic conditions for developing language skills and speech abilities within the framework of interconnected language, speech, and cognitive competence acquisition by young learners. The article identifies the key characteristics and patterns of skill development and formation of abilities in the process of acquiring language competence, with a focus on phonetic, lexical, and grammatical levels of language.