Генеративный искусственный интеллект как инструмент межкультурного диалога в преподавании иностранных языков в учреждении высшего образования

Abstract

Изучены возможности применения генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) как инструмента межкультурного диалога в преподавании иностранных языков в высших учебных заведениях с целью формирования межкультурной компетенции студентов. Обоснована актуальность использования ГИИ для расширения возможностей межкультурного взаимодействия и повышения качества преподавания иностранных языков в вузах. Уделено внимание перспективным направлениям дальнейших исследований, связанным с разработкой инновационных методов преподавания, интегрирующих ГИИ.

The article is dedicated to exploring the potential of applying Generative Artificial Intelligence (GAI) as a tool for intercultural dialogue in teaching foreign languages in higher education institutions to develop students’ intercultural competence. The paper substantiates the relevance of utilizing GAI to expand opportunities for intercultural interaction and enhance the quality of foreign language instruction in universities. Attention is given to promising directions for future research related to the development of innovative teaching methods integrating GAI.