Please use this identifier to cite or link to this item: http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/114480
Title: Методологические основы проектирования мультимодальных интерактивных практик в подготовке будущих экономистов
Other Titles: Methodological foundations for designing multimodal interactive practices in the training of future economists
Authors: Гуминская, О. П.
Huminskaya, A. P.
Keywords: интерактивное обучение;учебный процесс;мультимодальные интерактивные практики;цифровизация;профессионально-ориентированная коммуникация;interactive learning
Issue Date: 2026
Publisher: Белорусский государственный экономический университет
Language: Русский
Type: Article
Citation: Гуминская, О. П. Методологические основы проектирования мультимодальных интерактивных практик в подготовке будущих экономистов / О. П. Гуминская // Евразийский взгляд на актуальные вопросы филологии, переводоведения и лингводидактики : сборник статей VI Евразийской научно-практической конференции, Минск, 29 апреля 2026 г. / Министерство образования Республики Беларусь, Белорусский государственный экономический университет ; редакционная коллегия: Е. А. Малашенко (ответственный редактор) [и др.]. – Минск : БГЭУ, 2026. – С. 160-165.
Abstract: Обосновывается методологическая и технологическая целесообразность внедрения мультимодальных интерактивных практик (МИП) в профессиональную подготовку будущих экономистов. Результаты исследования формируют теоретическую основу для проектирования дидактических комплексов в цифровой образовательной среде.
The article substantiates the methodological and technological feasibility of introducing multimodal interactive practices (MIPs) into the professional training of future economists. The findings provide a theoretical basis for designing didactic complexes in a digital educational environment.
URI: http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/114480
ISBN: 978-985-564-550-5
Appears in Collections:2026

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Guminskaya_160-165.pdf372.91 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.