Межкультурный диалог на уроках английского языка на III ступени общего среднего образования: практические кейсы из опыта работы

Abstract

Рассматриваются вопросы формирования межкультурной компетенции в процессе обучения английскому языку с целью выявления эффективных методов интеграции межкультурного диалога в образовательный процесс и последующего развития коммуникативной гибкости, критического мышления и толерантности у учащихся.

The article examines the development of intercultural competence in English language teaching, aiming to identify effective methods for integrating intercultural dialogue into the educational process. This approach fosters students' communicative flexibility, critical thinking, and tolerance.