Обучение иероглифике в цифровой среде: разработка эвристического интернет-занятия по теме «категории иероглифов»

Abstract

Освещено использование технологии эвристического обучения в условиях цифровой образовательной среды, где дефицит интерактивной коммуникации становится одной из ключевых проблем. Цель работы – представить методическую разработку эвристического интернет-занятия по дисциплине «Основы иероглифики» и обосновать его дидактический потенциал. Описаны этапы занятия и система эвристических заданий, направленных на создание внешних и внутренних образовательных продуктов. Показано, что эвристическое интернет-занятие обеспечивает активную коммуникацию, само- и взаимооценивание и компенсирует дефицит живого взаимодействия в дистанционном формате.

The article addresses the use of heuristic learning technology in the digital educational environment, where the lack of interactive communication is becoming one of the key challenges. The aim of the article is to present a methodological design of a heuristic Internet-lesson on the discipline «Fundamentals of Chinese Characters» and to substantiate its didactic potential. The stages of the lesson and a system of heuristic tasks aimed at creating external and internal educational products are described. It is shown that the heuristic Internet-lesson ensures active communication, self- and peer assessment, and compensates for the lack of live interaction in the distance learning format.