Особенности белорусской модели государственной политики в сфере высшего образования

Abstract

В рамках данной работы рассматриваются особенности белорусской модели государственной политики в сфере высшего образования. Анализируется типология моделей образовательной политики, позволяющая продемонстрировать специфику национальной высшей школы Республики Беларусь. К ее ключевым признакам относятся: ведущая роль государства, нормативно-правовое регулирование, государственная аккредитация учреждений высшего образования, социальная поддержка обучающихся, целевая подготовка специалистов и распределение выпускников. Особое внимание уделяется идеологической и воспитательной деятельности высшей школы, роли Республиканского совета ректоров высшего образования (далее Совет) и развитию международного сотрудничества. Обосновывается, что в Республике Беларусь сформировалась устойчивая национальная система высшего образования, отражающая исторически накопленный опыт, приоритеты внутренней политики страны и кадровые потребности экономики и ориентированная на обеспечение равного доступа к высшему образованию всем категориям граждан.

This paper examines the specific features of the Belarusian model of public policy in higher education. It analyzes a typology of educational policy models to demonstrate the specific characteristics of the national higher education system in the Republic of Belarus. Its key features include the leading role of the state, legal regulation, state accreditation of higher education institutions, social support for students, targeted training of specialists, and the placement of graduates. Particular attention is paid to the ideological and educational activities of higher education, the role of the Republican Council of Rectors, and the development of international cooperation. It is argued that a sustainable national higher education system has emerged in the Republic of Belarus, reflecting historical experience, domestic policy priorities, and the economic workforce needs. It is focused on ensuring equal access to higher education for all categories of citizens.