Взаимодействие государства и частного бизнеса в системе дополнительного образования взрослых: практический опыт

Abstract

Рассмотрены основные формы взаимодействия государства и частного бизнеса в системе образования и дополнительного образования взрослых (ДОВ). Выявлен и проанализирован практический опыт сотрудничества государственного учреждения образования и частного бизнеса по оказанию образовательных услуг в системе дополнительного образования взрослых. Описан используемый в хозяйственной практике Республики Беларусь механизм взаимодействия государственного партнера (в лице факультета повышения квалификации и переподготовки кадров (ФПК и ПК) государственного учреждения образования) и частного партнеров при оказании образовательных услуг повышения квалификации и переподготовки кадров. В качестве методологической основы исследования использовались общенаучный, системный и комплексный подходы, методы анализа, синтеза, сравнительного и экономико-статистического анализа. Проведенное исследование позволило сделать вывод: реализация образовательных программ повышения квалификации и переподготовки кадров на основе взаимодействия государственного и частного партнеров может рассматриваться как перспективное направление развития системы дополнительного образования взрослых.

The article examines the main forms of interaction between the state and private business in the system of education and additional education for adults. Practical experience of cooperation between a state educational institution and private business in the provision of educational services in the system of additional adult education has been identified and analyzed. The mechanism used in the economic practice of the Republic of Belarus for interaction between the state partner (represented by the School of Professional Development and Retraining of the state educational institution) and the private partner in the provision of educational services for professional development and retraining of personnel is described. As the methodological basis of the study general scientific, system and integrated approaches, methods of analysis, synthesis, comparative and economic-statistical analysis were used. The research findings make it possible to conclude that the implementation of educational programs for professional development and retraining of personnel based on the interaction of public and private partners can be considered a promising direction for the development of the system of additional adult education.