Формирование модели компетенций специалиста в цифровой экономике в системе дополнительного образования взрослых

Abstract

Рассмотрен подход к формированию модели компетенций специалиста в цифровой экономике в сфере дополнительного образования взрослых. Изложены основные проблемы и особенности сферы дополнительного образования взрослых, в частности переподготовки кадров. В результате анализа выделены профессиональные навыки и компетенции, отвечающие потребностям цифровой экономики. Сделаны выводы по формированию модели компетенций в сфере дополнительного образования взрослых с учетом: объединения цифровых компетенций в группы по уровням формирования; ориентацией профиля компетенций на персональную траекторию развития слушателей; независимой оценки компетенций; взаимодействия с ключевыми региональными партнерами.

The article considers the approach to the formation of a model of competencies of a specialist in the digital economy in the field of additional education for adults. The main problems and features of the field of additional education for adults, in particular, retraining of personnel, are outlined. As a result of the analysis, professional skills and competencies that meet the needs of the digital economy are identified. Conclusions are made on the formation of a model of competencies in the field of additional education for adults, taking into account: combining digital competencies into groups by levels of formation; focusing the competency profile on the personal development trajectory of 107 students; independent assessment of competencies; interaction with key regional partners.