Нужен ли тайм-менеджмент студентам экономического вуза?

Abstract

Обосновывается необходимость включения дисциплины «Тайм-менеджмент» в учебные планы экономических специальностей. Основанием служат результаты социологического исследования, проведенного на факультете международных бизнес-коммуникаций (ФМБК). Они подтверждают, что большинство студентов факультета остро нуждаются в личном тайм-менеджменте, так как не обладают навыками эффективного управления временем по причинам незнания правил тайм-менеджмента, зависимости от современных гаджетов, отсутствия мотивации к планированию, необходимости совмещать учебу и работу и др. Неумение студентов правильно распоряжаться временем привело к негативным последствиям, в частности, прокрастинации, снижению успеваемости и ухудшению здоровья. Желание студентов ФМБК научиться эффективному управлению временем для улучшения своей повседневной и академической жизни носит осознанный характер, требуя реального подкрепления. Внедрение дисциплины «Тайм-менеджмент» в учебный процесс может способствовать созданию новых методов организации учебной деятельности, повышению результативности практико-ориентированной профессиональной подготовки специалистов, соответствия результатов подготовки запросам общества и рынка.

The necessity to include the subject «Time Management» in the curricula of economic specialties is given grounds for, which are the results of a sociological study conducted at the School of International Business Communications (SIBC). They confirm that most students of the school are in dire need of personal time management, as they do not possess the skills to effectively manage time due to ignorance of the rules of time management, addiction to modern gadgets, lack of motivation for planning, need to combine study and work, etc. The students’ inability to properly manage time has entailed negative consequences, in particular, procrastination, lower academic performance, and trouble with health. The desire of the SIBC students to learn effective time management in order to improve their daily and academic life is conscious in nature and needs practical support. If the subject «Time Management» is introduced in the educational process, it can contribute to the new methods of arranging didactic activities, increased effectiveness of practice-oriented professional training of specialists, and results of training that meet the demands of society and the market.