<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/">
  <title>DSpace Collection:</title>
  <link rel="alternate" href="http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90287" />
  <subtitle />
  <id>http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90287</id>
  <updated>2026-04-21T01:31:42Z</updated>
  <dc:date>2026-04-21T01:31:42Z</dc:date>
  <entry>
    <title>Система дополнительного образования взрослых в условиях цифровой экономики</title>
    <link rel="alternate" href="http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90318" />
    <author>
      <name>Полякова, И. А.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Polyakova, I. A.</name>
    </author>
    <id>http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90318</id>
    <updated>2021-10-13T11:27:43Z</updated>
    <published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Система дополнительного образования взрослых в условиях цифровой экономики
Authors: Полякова, И. А.; Polyakova, I. A.
Abstract: Приводятся характерные черты цифровой экономики и раскрыты изменения, происходящие на рынке труда и рынке образовательных услуг в системе дополнительного образования взрослых (ДОВ). Предложена реализация парадигмы «обучение через всю жизнь» и создание механизма профессиональной и общеобразовательной адаптации в сфере функционирования системы дополнительного образования взрослых. Сложность реализации данного решения связана с тем, что сама система ДОВ испытывает на себе влияние цифровизации и связанную с этим необходимость трансформации действующей модели дополнительного образования взрослых.; The article describes the characteristic features of the digital economy and&#xD;
reveals the changes taking place in the labor market and the market of educational services in the system of supplementary adult education. The implementation of the "lifelong learning" paradigm is suggested as well as creation of a mechanism for professional and comprehensive adaptation in the functioning of the system of supplementary adult education. The complexity of this task implementation is due to the fact that the system of supplementary adult education itself is affected by digitalization and the need to transform the current model of supplementary adult education.</summary>
    <dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Идентификация стейкхолдеров при составлении нефинансовой отчетности компании</title>
    <link rel="alternate" href="http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90317" />
    <author>
      <name>Побожная, А. А.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Pobozhnaya, A. A.</name>
    </author>
    <id>http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90317</id>
    <updated>2021-10-13T11:02:53Z</updated>
    <published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Идентификация стейкхолдеров при составлении нефинансовой отчетности компании
Authors: Побожная, А. А.; Pobozhnaya, A. A.
Abstract: Сформированы методические подходы к идентификации заинтересованных сторон с применением форсайтметодов. Определено значение идентификации стейкхолдеров для выявления существенных процессов и показателей, необходимых для включения в нефинансовый отчет.; The article provides methodological approaches to identification of stakeholders&#xD;
using foresight methods. The significance of identifying stakeholders for revealing&#xD;
the processes and indicators necessary to include in a non-financial report has been&#xD;
determined.</summary>
    <dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Товароведно-экспертная оценка ассортимента и качества товара</title>
    <link rel="alternate" href="http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90316" />
    <author>
      <name>Сергейчик, С. А.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Siargheichyk, S. A.</name>
    </author>
    <id>http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90316</id>
    <updated>2021-10-12T14:06:19Z</updated>
    <published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Товароведно-экспертная оценка ассортимента и качества товара
Authors: Сергейчик, С. А.; Siargheichyk, S. A.
Abstract: Дана оценка ассортимента и качества десяти образцов зефира. Установлено, что лучшими органолептическими показателями качества характеризуются три образца зефира ОАО «Красный пищевик» (№ 6 — зефир «Выставочный ванильный»; № 7 — зефир Lefirelle ванильный; № 9 — зефир «Первый Бобруйский» со вкусом крем-брюле). Все исследованные образцы зефира по органолептическим и физико-химическим показателям качества соответствуют требованиям стандарта.; The assortment and quality of ten samples of zefir (marshmallows) were&#xD;
assessed. It was found that the best organoleptic indicators characterize three samples of zefir produced by OJSC «Krasny Pischevik» (№ 6 — zefir Vystavochny Vanilla, № 7 — zefir TM Lefirelle Vanilla; № 9 — zefir Pervy Bobruyskiy with crème brûlée flavor). All the tested samples comply with the standard requirements in organoleptic, physical and chemical indicators of quality.</summary>
    <dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
  <entry>
    <title>Академический бренд-менеджмент</title>
    <link rel="alternate" href="http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90313" />
    <author>
      <name>Окрут, К. С.</name>
    </author>
    <author>
      <name>Okrut, K. S.</name>
    </author>
    <id>http://edoc.bseu.by:8080/handle/edoc/90313</id>
    <updated>2021-10-08T10:30:21Z</updated>
    <published>2021-01-01T00:00:00Z</published>
    <summary type="text">Title: Академический бренд-менеджмент
Authors: Окрут, К. С.; Okrut, K. S.
Abstract: Цель статьи — разработка и предложение высшей школе Шкалы персонального брендового капитала профессорско-преподавательского состава. В исследовании объясняется, как формируется брендовый капитал профессорско-преподавательского состава. Теоретически представлена взаимосвязь между академической компетентностью, научной компетентностью и популярностью преподавателей и брендовым капиталом.; The objective of this article is to develop and offer to the higher education&#xD;
a Personal Brand Capital Scale of the faculty members. This research explains how the brand capital of teaching staff is formed. In theory terms, the relationship between academic competence, scholarly competence and popularity of instructors and brand capital is characterized.</summary>
    <dc:date>2021-01-01T00:00:00Z</dc:date>
  </entry>
</feed>

