УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ 
«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ
Директор Института социально-гуманитарного образования БГЭУ 
__________________     Яскевич Я.С.
_____________________
Регистрационный № УД- _______/р.

СОЦИОЛОГИЯ ПЕРЕХОДНОГО ОБЩЕСТВА И ЭКОНОМИКИ
Учебная программа для специальности:
1-23 01 05 «Социология»

Факультет: Институт социально-гуманитарного образования 
Кафедра экономической социологии 

		
Курс 5		
Семестр 9-ый		
Лекции – 38 часов
	Зачет   9 семестр	
Практические (семинарские) занятия - 30 часов                                                                                		
		
Всего аудиторных часов по дисциплине – 50 часа		
Всего часов по дисциплине – 96	Форма получения 
высшего образования – дневная	

2012

Учебная программа составлена на основе базовой учебной программы дисциплины «Социология переходного общества и экономики», утвержденной _____________ регистрационный №_______________.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры экономической социологии 
 
« ___ » ___________________________

Заведующий кафедрой _______________
Одобрена и рекомендована к утверждению Советом Института социально-гуманитарного образования БГЭУ
« ___ » ____________________________
Председатель ______________________

Пояснительная записка

Цель преподавания дисциплины - формирование у будущих специалистов представлений о возможностях социологии при изучении обществ переходного типа, знаний основных подходов к исследованию трансформационных процессов в социуме, развитие социологического мышления, широкого кругозора, ценностных ориентаций студентов, в том числе и профессиональных. 
Задачи изучения дисциплины: 
•	раскрытие специфики социологии переходного общества и экономики;
•	ознакомление студентов с теоретическими основами социологии переходного общества и экономики;
•	ознакомление студентов с результатами эмпирических социологических исследований обществ переходного типа;
•	формирование установки на практическое внедрение полученных студентами знаний в их профессиональной деятельности и других сферах социальной активности.
Студенты по результатам изучения учебной дисциплины должны обладать следующими академическими компетенциями:
•	владеть и применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;
•	владеть исследовательскими навыками;
социально-личностными компетенциями:
•	быть способным к социальному взаимодействию;
•	обладать способностью к межличностным коммуникациям;
профессиональными компетенциями:
•	иметь фундаментальную общетеоретическую подготовку по социологии переходного общества и экономики;
•	уметь квалифицированно анализировать проблемы, составляющие предмет социологии переходного общества и экономики;
•	иметь достаточный уровень подготовки для того, чтобы осуществлять самостоятельный анализ эмпирических данных социологических исследований различных процессов и явлений в обществах переходного типа;
•	обладать сформированным критическим типом профессионального мышления, необходимым для разработки и проведения самостоятельных социологических исследований, направленных на изучение трансформационных процессов в обществе;
•	использовать социологическую информацию с целью выработки практических рекомендаций для принятия эффективных решений.
В результате изучения учебной дисциплины студенты должны:
знать:
•	специфику социологии переходного общества и экономики как отраслевой дисциплины социологии, ее предмет, функции и основные направления исследований;
•	теоретические подходы к анализу обществ переходного типа;
•	обширный эмпирический материал социологических исследований, отражающих базовые процессы и явления обществ переходного типа;
уметь:
•	использовать теоретический материал социологии переходного общества и экономики при изучении и объяснении процессов и явлений, происходящих в периоды социальных трансформаций;
•	использовать эмпирические методы социологического изучения при анализе проблем обществ переходного типа;
•	формулировать выводы исходя из имеющихся социологических материалов, отражающих специфику функционирования переходного общества. 
ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1.	 Бабосов, Е. М. Социология: учебник / Е. М. Бабосов. – Минск, 2011.
2.	 Гидденс, Э. Социология / Э. Гидденс. – М., 2005.
3.	Данилов, А.Н. Социология: Учеб. пособие / А.Н. Данилов. – Минск: РИВШ, 2012.
4.	Добреньков, В. И. Социология: учебник: в 3 т. / В. И. Добреньков, А. И. Кравченко. – М., 2000.
5.	Елсуков, А. Н., Данилов А.Н. История социологии / А. Н. Елсуков, А. Н. Данилов. – Минск, 2012.
6.	Елсуков, А.Н. Методика преподавания социологии в высшей школе : учебное пособие для вузов по спец. "Социология" / А. Н. Елсуков. – Минск: ТетраСистемс, 2003.
7.	Левада, Ю. А. Лекции по социологии / Ю. А. Левада. – М., 2008. – (Вехи отечественной социологии). 
8.	Смелзер, Н. Социология / Н. Смелзер. – М., 1994.
9.	Тощенко, Ж. Т. Социология: учеб. для студентов вузов / Ж. Т. Тощенко. –3-е изд., перераб. и доп. – М., 2005.
10.	 Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В. А. Ядов. – М., 2003.

11.	Дополнительная:
1.	Аверин, А.Н. Социальная структура общества: Учебное пособие / А.Н. Аверин. – изд. второе. – М.: Изд-во РАГС, 2007.
2.	Безнюк, Д. К. Религия и социальные трансформации: теоретический аспект / Д.К. Безнюк // Социология. 2004. № 1. 
3.	Данилов, А. Н. Системная трансформация в общем процессе глобализации / А.Н. Данилов // Социология. 1998. № 1.
4.	Комаровский, В.В. Переходное сознание переходного периода / В.В. Комаровский // Общественные науки и современность. 1994. № 1. – С. 39-46.
5.	Яницкий, О. Н. Экологическое движение в «переходном обществе»: проблемы теории / О.Н. Яницкий //Социологические исследования. 1998. № 10.

Учебно-методическая карта дисциплины

№ раздела, темы, занятия	

Наименование раздела, темы, занятия: перечень изучаемых вопросов	
Количество аудиторных часов
	материальное обеспечение занятия (наглядные методические пособия)	Литература	Формы
контроля
знаний	
		лекции	прктические (семинарские) занятия	лабораторные занятия	управляемая (контролируемая) самостоятельнаяная работа студента				
1	2	3	4	5	6	7	8	9	
1.	Переходное общество: сущность, основные подходы в социологии к концептуальному осмыслению феномена	2				Метод. пос.
	[1],[2]

[3], [6]	Опрос. Доклады.
	
2.	Институциональные изменения в обществе переходного типа. Трансформации в Беларуси: к проблеме выбора модели развития		2			Метод. пос.
	[1],[2]

	Опрос. Доклады.
	
3.	Переходная экономика и переходное общество: взаимосвязь и взаимообусловленность процессов и явлений. Трансформация экономических институтов в переходном обществе	2					[1],[2]

[6], [4]		
4.	Кризисные явления в экономике переходного общества. Реформирование экономики в периоды социальных трансформаций	2				Метод. пос.
	[3],[6]

	Опрос. Доклады.

5.	Трудовые ресурсы и рынок труда в обществе переходного типа: вопросы занятости, экономического сознания и поведения		2			Метод. пос.

	[1],[2]

[6]	Опрос. Доклады.

	
6.	Природоохранная деятельность в переходной экономике: трансформация экологического сознания и экологического поведения		2			Метод. пос.

	[5],[8]

[6], 	Опрос. Доклады.
Эссе.	
7.	Динамика социальной дифференциации и социальной стратификации в периоды трансформаций общества	2				Метод. пос.
	[1],[2]

[3], [6]	Опрос. Доклады.

8.	Мобильность населения в переходном обществе: возможности и препятствия продвижения в системе иерархии	2				Метод. пос.
	[7],[8]

[3], [6]	Опрос. Доклады.

9.	Трансформация социальной структуры и процессов мобильности  в белорусском обществе	2	2			Метод. пос.
	[6],[9]

	Опрос. Доклады.
Тест.
	
10.	Государство, экономика и общество: аспекты взаимодействия в периоды трансформаций	2				Метод. пос.
	[3],[7]

[1], [6]		
11.	Исследование взаимосвязи социально-экономических и политических процессов в трансформационном обществе		2			Метод. пос.
	[4],[5]

[2], [6]	Опрос. Доклады.
	
12.	Власть, общество и личность: кризис взаимоотношений в переходные периоды	2				Метод. пос.	[6],[8]

[2], [3]	Опрос. Доклады.
	
13.	Социальный и социокультурный компоненты трансформационных процессов в обществе. Экономические факторы и социальные аспекты сакрализации и секуляризации в переходных обществах	2	2			Метод. пос.	[7],[9]

[3], [6]	Опрос. Доклады.
	
14	Образование, наука и инновационное развитие в сфере экономики	2				Метод. пос.	[6]	Опрос. Доклады.	
15	Стили жизни в переходном обществе и уровень экономического благосостояния населения		2			Метод. пос.	[6]	Опрос. Доклады.	
16	Взаимосвязь демографических и социально-экономических процессов в переходном обществе. Демографические проблемы переходного периода	2	2			Метод. пос.	[6]	Опрос. Доклады.	
17	Молодежь в периоды социальных трансформаций в обществе	2	2			Метод. пос.	[6]	Опрос. Доклады.	
18	Трансформация представлений о биологическом поле и гендере в обществах переходного типа		2			Метод. пос.	[6]	Опрос. Доклады.	
19	Семейно-брачные отношения и трансформация семейных ценностей в переходном обществе		2			Метод. пос.	[6]	Опрос. Доклады.	
	Сознание, системы мировоззрения и ценностные ориентации личности в трансформационном обществе	2				Метод. пос.	[8], [3], [6]	Опрос. Доклады.	
	Идентификационные структуры личности в периоды социальных трансформаций		2			Метод. пос.	[8], [3], [6]	Опрос. Доклады.	
	Итого	26	24						

Протокол согласования учебной программы по изучаемой дисциплине с другими дисциплинами
специальности

Название дисциплины, 
с которой требуется согласование	

Название кафедры	Предложения 
об изменении в
содержании учебной
программы по изучаемой учебной дисциплине	Решение принятое кафедрой, разработавшей учебную программу
(с указанием даты и номера протокола)	
1. Социология труда	Кафедра экономической социологии. 	Предложений нет	Согласовано: протокол №___от_______	
2. Социология политики	Кафедра экономической социологии.	Предложений нет	Согласовано: протокол №___от_______	
3. Экономическая социология	Кафедра экономической социологии.	Предложений нет	Согласовано: протокол №___от_______	

Зав. кафедрой экономической социологии	                                 			                                                                В.Я. Кочергин